специальность: филология
квалификация: преподаватель русского языка как иностранного (Санкт-Петербургский государственный университет, 2005г.)

• Стажировка на кафедре Петербургского государственного университета путей сообщения (2010)
• Стажировка по программе «Лингводидактическое тестирование» на кафедре Санкт-Петербургского государственного университета (2013)
• Стажировка по программе «Актуальные аспекты развития высшего образования. Управление деятельностью вуза» (СПбГАСУ, 2016)
• Разработка основных и дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (Государственная академия промышленного менеджмента им. Н. П. Пастухова, 2017)
• Охрана труда педагогических работников образовательных учреждений (СПбГАСУ, 2017)
• Подготовка к государственной итоговой аттестации по русскому языку как государственному (с учётом специфики ошибок обучающихся – носителей иных языков РФ) (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2018)
• Организация обучения работников организаций и неработающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций (Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям, 2019)
• Охрана труда в образовательных учреждениях (СПбГАСУ, 2020)
• Технологии международного позиционирования России в сфере продвижения русского языка и образования на основе приоритетов государственной политики Российской Федерации (Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, 2020)
• Основы видеопроизводства для образовательной деятельности (Санкт-Петербургский политехнический университет, 2020)

• Практические занятия по русскому языку как иностранному
• Культура речи и делового общения
• Деловой иностранный язык.
• Иностранный язык профессионального общения.

• Лингвистика текста
• Современная методика преподавания

Участник более 20 научных конференций

1. О концепции пособия по развитию речи для русскоговорящих студентов из стран СНГ. // Доклады 65-й науч. конф. профессоров, преподавателей, научных работников, инженеров и аспирантов университета. СПб.: СПбГАСУ, – 2008. -Ч.3. - C. 166-168.
2. Некоторые приёмы формирования концепта в художественной литературе (на материале рассказа А.П. Чехова «Учитель словесности». // Доклады 66-й науч. конф. профессоров, преподавателей, научных работников, инженеров и аспирантов университета. СПб.: СПбГАСУ, – 2009. - Ч. 3. - С. 193-194.
3. К вопросу о формировании концепта в художественном тексте (на материале рассказа А.П. Чехова «Попрыгунья») // Актуальные проблемы обучения русскому языку IX. Университет Масарика. Brno.: – 2009 . - С. 86-89.
4. Практикум для русскоговорящих студентов из стран СНГ (на материале текстов по истории Санкт-Петербурга). СПб.: СПбГАСУ. – 2010. – С. 47.
5. Механизм создания юмористического эффекта у Чехова. // Материалы международной научной конференции «Язык и культура в синхронии и диахронии». Никшич (Черногория): Наука. – 2010. - С. 64-66.
6. Особенности формирования образа персонажа в рассказе А. П. Чехова «Учитель словесности». // Материалы докладов Международной научно-практической конференции: «Педагогика высшей школы: диалог эпох». СПб.: СПбГАСУ, – 2013. - С. 419-422.
7. Столкновение двух миров: интеллигенция и мещанство (на материале рассказа А.П. Чехова «Учитель словесности»). // Изучение и преподавание русского языка и литературы в современной языковой политики России. // Материалы докладов и сообщений XIX Международной научно-практической конференции: СПб.: СПбУТиД, – 2014. - С.375-378.
8. Штрихи к портрету чеховского интеллигента // Доклады 71-й науч. конф. профессоров, преподавателей, научных работников, инженеров и аспирантов университета. СПб.: СПбГАСУ. – 2015. Ч.3. – с. 93-96.
9. Задания по чтению и изложению для студентов-иностранцев. Вып. 2: СПб.: СПбГАСУ. – 2016. - С. 34.
10. А.П. Чехов как эталон русского интеллигента в мемуарах современников // Доклады 72-й науч. конф. профессоров, преподавателей, научных работников, инженеров и аспирантов университета. СПб.: СПбГАСУ. – 2016. Ч.3. с. 37- 39.
11. Задания по чтению и изложению для студентов-иностранцев. Вып. 1: СПб.: СПбГАСУ. – 2016. - С. 47.
12. Особенности моделирования ассоциативно-сематического поля «Интеллигента» в текстах русской мемуарной прозы. // XXII международная научно-методическая конференция: «Современные тенденции в изучении и преподавании русского языка и литературы». СПб.: СПбГУПТД. – 2017.\
13. Роль оценочных конструкций в моделировании ассоциативно-семантического поля ИНТЕЛЛИГЕНТ в текстах мемуарной прозы». II-ая всероссийская научно-практическая конференция: От традиций к инновациям в обучении иностранного языка». СПБ.: СПбГАСУ. – 2017.
14. А. П. Чехов как эталон русского интеллигента в мемуарах / Н. В. Савельева // Архитектура – строительство – транспорт: материалы 72-й научной конференции профессоров, преподавателей, научных работников, инженеров и аспирантов университета, 5–7 октября 2016 г. Ч. III. Экономика и правовое регулирование в архитектуре и строительстве. – СПб.: СПбГАСУ, 2017. – С. 37-39.
15. Динамика содержания семантического поля интеллигенция (на материале лексикографических источников). Изучение и преподавание русской словесности в эпоху языковой глобализации: матер, докл. и сообщ. XXIII междунар. науч.метод. конф.-. СПб.: ФГБОУВО «СПбГУПТД». – 2018. – С. 61-67.
16. Использование элементов дистанционной среды Moodle в курсе русского языка как иностранного как способ оптимизации процесса обучения (на примере работы над текстами художественной литературы. .Материалы VI Международной научнопрактической конференции «Педагогические параллели» СПбГАСУ, Санкт Петербург. 2018 – с. 978. С 906-908.
17. Ассоциативно-семантическое поле «интеллигентная женщина» в мемуарах Е. А. Андреевой-Бальмонт. // Сборник науч. статей IV Международной науч.-практ. конф От традиций к инновациям в обучении иностранным языкам:. СПб.: ГАСУ. 2019. – С. 220-224.

Электронные курсы

1. Иностранный язык.
2. ФТД 2. Русский язык как иностранный.
3. Иностранный язык профессионального общения

Российское общество преподавателей русского языка и литературы

Международная Ассоциация преподавателей русского языка и литературы